한국어 강의 전용 LMS

왜 만들었는가

외국인 학습자를 가르치는 교실에서 반복되는 어려움이 넷 있습니다.

학생이 어디서 막히는지 수업 중에는 알 수 없습니다. 스무 명 남짓한 교실에서 한 사람씩 확인할 시간이 없고, 과제나 시험을 봐야 드러납니다. 그때 고쳐주기엔 이미 여러 과가 지난 뒤입니다.

학생이 앱에 들어오기까지의 문턱이 높습니다. 가입과 결제, 설치가 첫 관문이 되면 수업 시간 십 분이 계정 만들기로 사라집니다. 유학생일수록 이 장벽이 큽니다.

말하기 과제를 모으는 일이 감당되지 않습니다. 녹음 파일을 메신저나 메일로 받아 하나씩 열어보는 방식은 학생이 늘수록 무너집니다.

기관에 교보재로 넣으려면 근거가 필요합니다. 아무리 잘 만든 자료라도 국가 기준에 어떻게 대응하는지 설명할 수 없으면 채택 심사를 통과하지 못합니다.

무엇을 근거로 삼았는가

콘텐츠는 개인이 임의로 짠 커리큘럼이 아니라 국립국어원 「한국어 표준 교육과정」의 등급별 성취기준을 따릅니다. 국가 연구로 완성된 문서이며 국내외 한국어 교육 기관 대부분이 참조 기준으로 씁니다.

어떻게 설계했는가 — 규칙을 세우고 더해 갑니다

한글은 획을 더해 소리를 더합니다. ㄱ에 획을 하나 그으면 숨이 더 세게 나가는 ㅋ이 되고, ㅏ에 획을 하나 더하면 y 소리가 붙은 ㅑ가 됩니다. 열 개의 모음 중 여섯 개만 외우면 나머지는 규칙이 만들어 줍니다.

커리큘럼 전체를 이 원리로 짰습니다. 학습자가 새 문법을 만날 때마다 처음부터 배우는 것이 아니라 이미 아는 규칙에 하나를 얹습니다.

네 가지 언어 기술을 모두 다룹니다

표준 교육과정은 듣기·말하기·읽기·쓰기 각각에 성취기준을 둡니다. 문항 유형도 그에 맞춰 네 갈래로 나뉩니다.

쓰기는 “맞는 문장 고르기”로 대체하지 않았습니다. 그것은 어순을 알아보는 일이지 쓰는 일이 아니기 때문입니다. 조각을 눌러 위 칸에 쌓고, 잘못 놓으면 눌러서 도로 내리는 화면을 따로 만들었습니다. 문장은 새로 지어내지 않고 그 과에서 이미 소리 내어 말해본 문장을 씁니다 — 말한 것을 손으로 다시 조립하는 셈입니다. 3급부터는 짧은 글을 직접 쓰는 자유 작문이 더해집니다. AI가 TOPIK 쓰기와 같은 세 축(내용·구조·언어 사용)으로 조언하고, 학습자의 글을 최소한으로 고친 판을 함께 보여줍니다.

수업이 중심이고, 앱은 복습입니다

이 앱은 독학 앱도 시험 앱도 아닙니다. 가르치는 사람이 중심이고, 앱은 수업이 끝난 뒤 학생이 그날 배운 것을 한 번 훑는 숙제이며, 그 과정을 교수자에게 돌려주는 장치입니다.

교재와 앱은 과 번호로 붙어 있습니다. 교재 3과를 가르쳤으면 앱 3과를 내주면 됩니다. 교재 안에 “집에 가서 앱으로 3과를 풀어보세요”라는 안내와 문항 수가 함께 적혀 있어 교수자가 따로 판단할 것이 없습니다.

서비스 블루프린트 — 학생·강사·시스템이 움직이는 순서

LMS라는 말을 표 하나로 증명하겠습니다. 반을 열고 피드백이 돌아오기까지, 학생과 강사가 하는 일 그리고 시스템이 화면에서 보여주는 것과 뒤에서 처리하는 것을 나란히 놓았습니다.

교수자가 보는 것

학습 기록은 요약이 아니라 사건 하나하나로 쌓입니다. 누가, 언제, 어떤 문항을, 맞았는지, 몇 초가 걸렸는지를 한 줄씩 append 하고 지우지 않습니다. 이렇게 두면 나중에 필요한 관점이 생겨도 원자료에서 다시 뽑아낼 수 있습니다.

• 학생별 진도와 과별 점수
• 자주 틀리는 문항을 오답 순으로
• 말하기 제출 내역 — 녹음을 그 자리에서 재생
• 최근 활동 타임라인과 학습 연속일
• 요청 시 생성되는 AI 학습 분석 (학생당 주 1회)

사회통합프로그램(KIIP) 교실

사회통합프로그램(KIIP)은 이민자가 한국어와 한국문화(0~4단계), 한국사회 이해(5단계)를 배우는 국가 교육과정입니다. 2026년 8월, 같은 학습 엔진 위에 KIIP 수업을 위한 별도의 교실을 얹었습니다. 콘텐츠와 채점·기록 장치는 일반 반과 공유하되, 학생이 들어오는 방식과 교실 운영이 다릅니다.

표준 등급과 KIIP 단계의 연결

KIIP의 한국어 단계 이름은 표준 교육과정의 등급 이름과 같습니다 — 초급1·초급2·중급1·중급2. 그래서 두 체계가 자연스럽게 이어집니다.

개인정보는 더 좁게 받습니다. 이름과 학습 기록만 저장하며 외국인등록번호·여권번호· 연락처·체류자격 정보를 수집하지 않습니다. 실증 단계의 원칙입니다.

지금 되는 것과 안 되는 것

완성되어 실제로 쓰이고 있는 기능입니다.

아직 만들지 않았거나 만드는 중인 기능입니다. 있는 것처럼 말하지 않겠습니다.

데이터와 개인정보

학습 기록은 수정·삭제 없이 쌓기만 하는 구조입니다. 학생이 다시 풀어 맞혔다고 해서 처음의 오답 기록을 지우지 않습니다. 무엇을 처음에 어려워했는지가 교수자에게 가장 중요한 정보이기 때문입니다.

근거 자료

• 국립국어원 「한국어 표준 교육과정」 — 등급별 총괄 목표 및 듣기·말하기·읽기·쓰기 성취기준
• 국립국어원 「국제 통용 한국어 표준 교육과정 적용 연구」 — 급별 어휘·문법·발음 목록, 주제 17개 범주 85개 항목, 기능 5개 범주 52개 항목
• 국립국어원 한국어교수학습샘터 — 문법·표현 항목의 등급 대조
• 국립국제교육원 TOPIK — 시험 영역과 문항 유형
• 세종학당재단 누리세종학당 — 세종한국어 교재 목차 대조

문서에 인용한 성취기준 문장은 위 자료의 원문 표기를 따랐습니다. 기관 제출용으로 쓰실 때에는 최신 개정 여부를 원문에서 한 번 더 확인해 주시기 바랍니다.